Abstract
Frontmatter --
Inhaltsverzeichnis --
Vorwort --
I. Anfragen an Jörn Rüsen --
Ich hoffe immer noch, daß gestern besser wird." Bemerkungen zu einem von Jörn Rüsen gewählten Motto --
Ereignisse: eine Systemskizze --
Representation: History and Politics --
Does Narrative Have a Cognitive Value of Its Own? --
Kulturen in der Kultur --
II. Geschichtskultur: Politik und Ästhetik --
Die Tradition von 1848 und die deutsche Sozialdemokratie --
Geschichtsbewußtsein, Demokratie und Nation: Vier Thesen --
Völkische Erinnerungskultur und nationale Mythenbildung zwischen dem Kaiserreich und dem "Dritten Reich" --
Geschichtsmythen in "völkischer Bewegung" und "konservativer Revolution": Nationalistische Wirkungen historischer Sinnbildung --
Gezeichnete Orte --
Spur, Signatur, Denkmal --
Das Riesenrad der Geschichte: The Third Man von Carol Reed, GB 1949 --
III. Perspektiven der Geschichtsdidaktik --
Die neue Geschichtsdidaktik : Ein langer Blick zurück und ein kurzer Blick nach vorn --
Forschungsprobleme einer Theorie des Geschichtsbewußtseins: Am Beispiel einer Studie zum empirischen Kulturvergleich --
Interkulturelle Dimensionen der Schulbuchforschung --
Narrativität im Geschichtsunterricht oder: Die Geschichtserzählung vom Kopf des Lehrers auf Schülerfüße stellen --
Zur Theorie historischer Museen und Ausstellungen --
IV. Geschichte des historischen Denkens --
Reflections on Writing a History of Historiography Today --
Der Begründer der modernen Althistorie: Edward Gibbon --
Träumend auf der Suche: Übergangsformen historischen Denkens im 17. Jahrhundert --
Verwissenschaftlichung und Aufklärung: Historische Zeitschriften im 18. Jahrhundert --
Science and the Science of History in the Late Enlightenment and Early Romanticism in Germany --
Kulturgeschichte und Historismus in Deutschland während des 19. Jahrhunderts --
V. Universalgeschichte und Kulturvergleich --
"Höherer Wahnsinn": Universalhistorische Denkstile im 20. Jahrhundert --
Auf der anderen Seite der Globalisierung: Indische Rückfragen an die westliche Geschichte --
Geschichte und "Kultursynthese" bei Ernst Troeltsch --, Aufklärungshistorie" in China? --
Interkulturelle Biographie und historiographischer Diskurs: Zum Werk des frankokanadischen Mommsen-Schülers Edmond de Nevers (1862-1906) --
VI. Theorieprobleme der historischen Forschung --
Geschichte ist kein Text: "Reflexive Anthropologie" am Beispiel der symbolischen Gaben im römischen Reich --
Die Geschichte der Gesellschaft in kultunvissenschaftlicher Perspektive: Zur Genese der amerikanischen Zivilgesellschaft seit dem späten 18. Jahrhundert --
Kann man aus der Geschichte des Industriekapitalismus lernen? --
Der Historismus als Weltanschauung des aufsteigenden Bürgertums --
"Arbeit" als historische Kategorie im 19. und 20. Jahrhundert --
Writing the History of the Shoa: Some Major Dilemmas --
Geschichtsschreibung und Psychoanalyse: Zur Frage der Positionalität in der Goldhagen-Debatte --
Schriftenverzeichnis Jörn Rüsen 1962-1998 --
Backmatter.
Inhaltsverzeichnis --
Vorwort --
I. Anfragen an Jörn Rüsen --
Ich hoffe immer noch, daß gestern besser wird." Bemerkungen zu einem von Jörn Rüsen gewählten Motto --
Ereignisse: eine Systemskizze --
Representation: History and Politics --
Does Narrative Have a Cognitive Value of Its Own? --
Kulturen in der Kultur --
II. Geschichtskultur: Politik und Ästhetik --
Die Tradition von 1848 und die deutsche Sozialdemokratie --
Geschichtsbewußtsein, Demokratie und Nation: Vier Thesen --
Völkische Erinnerungskultur und nationale Mythenbildung zwischen dem Kaiserreich und dem "Dritten Reich" --
Geschichtsmythen in "völkischer Bewegung" und "konservativer Revolution": Nationalistische Wirkungen historischer Sinnbildung --
Gezeichnete Orte --
Spur, Signatur, Denkmal --
Das Riesenrad der Geschichte: The Third Man von Carol Reed, GB 1949 --
III. Perspektiven der Geschichtsdidaktik --
Die neue Geschichtsdidaktik : Ein langer Blick zurück und ein kurzer Blick nach vorn --
Forschungsprobleme einer Theorie des Geschichtsbewußtseins: Am Beispiel einer Studie zum empirischen Kulturvergleich --
Interkulturelle Dimensionen der Schulbuchforschung --
Narrativität im Geschichtsunterricht oder: Die Geschichtserzählung vom Kopf des Lehrers auf Schülerfüße stellen --
Zur Theorie historischer Museen und Ausstellungen --
IV. Geschichte des historischen Denkens --
Reflections on Writing a History of Historiography Today --
Der Begründer der modernen Althistorie: Edward Gibbon --
Träumend auf der Suche: Übergangsformen historischen Denkens im 17. Jahrhundert --
Verwissenschaftlichung und Aufklärung: Historische Zeitschriften im 18. Jahrhundert --
Science and the Science of History in the Late Enlightenment and Early Romanticism in Germany --
Kulturgeschichte und Historismus in Deutschland während des 19. Jahrhunderts --
V. Universalgeschichte und Kulturvergleich --
"Höherer Wahnsinn": Universalhistorische Denkstile im 20. Jahrhundert --
Auf der anderen Seite der Globalisierung: Indische Rückfragen an die westliche Geschichte --
Geschichte und "Kultursynthese" bei Ernst Troeltsch --, Aufklärungshistorie" in China? --
Interkulturelle Biographie und historiographischer Diskurs: Zum Werk des frankokanadischen Mommsen-Schülers Edmond de Nevers (1862-1906) --
VI. Theorieprobleme der historischen Forschung --
Geschichte ist kein Text: "Reflexive Anthropologie" am Beispiel der symbolischen Gaben im römischen Reich --
Die Geschichte der Gesellschaft in kultunvissenschaftlicher Perspektive: Zur Genese der amerikanischen Zivilgesellschaft seit dem späten 18. Jahrhundert --
Kann man aus der Geschichte des Industriekapitalismus lernen? --
Der Historismus als Weltanschauung des aufsteigenden Bürgertums --
"Arbeit" als historische Kategorie im 19. und 20. Jahrhundert --
Writing the History of the Shoa: Some Major Dilemmas --
Geschichtsschreibung und Psychoanalyse: Zur Frage der Positionalität in der Goldhagen-Debatte --
Schriftenverzeichnis Jörn Rüsen 1962-1998 --
Backmatter.